5月28日，“基于‘UGSSH’协同的中小学心理健康教师双胜任力培养模式创新实践”项目推进会在郑州大学召开，30余位专家和教师代表参加了会议。

　　会上，项目负责人刘慧瀛教授就“基于‘UGSSH’协同的中小学心理健康教师双胜任力培养模式创新实践”项目的实施作专题汇报。她说，项目团队以解决体系协同、城乡发展不平衡问题为导向，以“需求对接——资源整合——能力迁移”为逻辑主线，构建大学（U）、政府（G）、中小学（S）、社会组织（S）、医院（H）五方协同的社会支持体系。通过这种协同模式，可以进一步提高中小学心理健康教育教师的培养质量与效果。

　　刘慧瀛说，通过需求对接，明确中小学心理健康教育的实践痛点和教师能力短板；依托资源整合，大学提供心理学理论与科研支撑，政府统筹政策与资金保障，社会组织拓展实践基地与公益活动，医院引入临床诊疗技术；通过能力迁移，推动资源向教师“双胜任力”转化。

　　在发言环节，专家和教师代表对项目表示了认可，指出“UGSSH”协同机制在样本覆盖广度和模式创新性方面优势显著。（薛佳）